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地质与地貌学(第二版)

作者:梁成华 出版社:中国农业出版社 ISBN:978-7-109-22963-1 出版时间:2017-03 适用专业:
丛书:普通高等教育农业部“十二五”规划教材、全国高等农林院校“十二五”规划教材 版面字数:400千字
¥ 38.50
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  • 目录
  • 简介
  • 前言

绪论

第二节 地质学与地貌学的发展

第三节 地质与地貌学同农业资源与环境科学的关系

复习思考题

第一章 地球的基本知识

第一节 地球的一般特征

第二节 地球的圈层结构

第三节 地壳的物质组成和表面形态

第四节 地质作用

复习思考题

第二章 矿物

第一节 矿物的基本概念

第二节 矿物的识别特征

第三节 矿物的分类及常见矿物的描述

复习思考题

第三章 岩石

第一节 岩浆岩

第二节 沉积岩

第三节 变质岩

复习思考题

第四章 地质发展史

第一节 地层和地质年代

第二节 地质发展史

复习思考题

第五章 地壳运动和地质构造

第一节 地壳运动

第二节 岩层产状

第三节 褶皱构造

第四节 断裂构造

第五节 地质构造与土壤和农田水利工程的关系

第六节 我国大地构造

复习思考题

第六章 风化作用

第一节 风化作用的类型

第二节 风化作用的影响因素

第三节 主要矿物和岩石的风化特征

第四节 风化壳和风化阶段

复习思考题

第七章 坡地重力地貌

第一节 崩塌地貌

第二节 滑坡地貌

第三节 错落地貌

第四节 蠕动地貌

第五节 斜坡的发展

复习思考题

第八章 流水地貌

第一节 流水作用

第二节 片流地貌及其堆积物

第三节 沟谷流水地貌及其堆积物

第四节 河谷地貌

第五节 河口地貌

第六节 流域地貌

复习思考题

第九章 喀斯特地貌

第一节 喀斯特发育的基本条件及影响因素

第二节 喀斯特地貌

第三节 喀斯特堆积物

第四节 喀斯特环境的特点和开发治理对策

复习思考题

第十章 风沙地貌

第一节 风沙作用

第二节 风沙地貌

第三节 风积物

第四节 荒漠类型

第五节 风沙的治理

复习思考题

第十一章 黄土地貌

第一节 黄土的分布及特性

第二节 黄土的成因及地层的划分

第三节 黄土地貌

第四节 黄土分布区的水土保持措施

复习思考题

第十二章 冰川地貌

第一节 冰川的形成和类型

第二节 冰川地貌

第三节 冰水沉积物及其地貌

第四节 第四纪冰期

复习思考题

第十三章 冻土地貌

第一节 冻土概述

第二节 冻土地貌

复习思考题

第十四章 海岸和湖沼地貌

第一节 海岸地貌

第二节 湖泊地貌

第三节 沼泽地貌

复习思考题

主要参考文献


本书在面向21世纪课程教材《地质与地貌学》第一版的基础上, 结合十几年来各院校的教学实践和体会, 秉承地质与地貌学理论, 在吸收相关教材内容和有关新资料的基础上再版而成。全书除绪论外共14章,前5章主要介绍了地球的基本知识、矿物、岩石、地质发展史、地壳运动和地质构造, 后9章介绍了风化作用、坡地重力地貌、流水地貌、喀斯特地貌、风沙地貌、黄土地貌、冰川地貌、冻土地貌、海岸和湖沼地貌。 本书可供高等院校农业资源与环境、土地资源管理、水土保持与荒漠化防治、环境科学与工程、生态学、地理信息系统、资源环境与城乡规划管理等专业作为教学用书, 亦可作为其他资源与环境类专业的相关课程教材和教师参考书。
本教材自2002年出版以来被广泛应用于农业资源与环境、土地资源管理、环境科学与工程等专业的教学。在十多年的应用过程中,广大教师和学生提出了许多有益的意见和建议。同时, 随着地质与地貌学、土壤学、环境科学等学科的发展, 教材内容需要进行相应调整和更新, 以适应教学改革的需要。本教材的修订版被列入普通高等教育农业部“十二五”规划教材、全国高等农林院校“十二五”规划教材。 本教材是多名从事地质与地貌学课程教学工作的骨干教师在教学经验总结和资料收集的基础上完成的。这次修订,一方面继承了前一版教材的理论体系,另一方面结合十几年来各院校的教学实践和体会, 对部分内容进行了补充和更新, 力求反映地质与地貌学及其相关学科的研究进展。本次修订,在章节设置上与第一版相同, 但各章都有不同程度的充实和完善。 全书除绪论外共14章,前5章主要介绍了地球的基本知识、矿物、岩石、地质发展史、地壳运动和地质构造, 后9章介绍了风化作用、坡地重力地貌、流水地貌、 喀斯特地貌、风沙地貌、黄土地貌、冰川地貌、冻土地貌、海岸和湖沼地貌。 在本教材修订过程中, 杜立宇博士负责完成了各方面修订意见的汇总和归纳,以及文字和图表等资料的收集、绘制和统稿工作,并承担了绪论、第一章和第六章的编写任务。 其他人员的分工与第一版基本保持一致。 由于编者的水平有限, 错误和疏漏之处难免, 希望广大师生和读者给予指正,并欢迎提出宝贵建议。
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